1º Actividad -La
figura del hechicero
En
todas las culturas con tradiciones mágicas, estaba presente la
figura del hechicero, al que se le atribuía la capacidad de alterar
la realidad mediante ritos, encantamientos, maldiciones.
La gente creía que podía hacer llover mediante ciertas danzas o canciones; o que era capaz de provocar la esterilidad de las mujeres, o hacer morir a los hombres con sus encantamientos.
La gente creía que podía hacer llover mediante ciertas danzas o canciones; o que era capaz de provocar la esterilidad de las mujeres, o hacer morir a los hombres con sus encantamientos.
- Porque
la hechicería esta fundamentada en supersticiones, mitos y
palabrerías sin sentido. Mientras que el pensamiento racional y
filosófico busca la verdad más allá del miedo infundido por la
superstición.2º El asombro como actitud filosófica:
1º Párrafo:
``Puantualizo: aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el mundo, no todo el mundo se .......comvierte en filósofo. Por diversas razones, la mayoría se aferra tanto a lo cotidiano que el propio .......asombro por la vida queda relegado a un segundo plano (...).´´
2º Párrafo:
....... ``Para los niños, el mundo y todo lo que hay en él es algo nuevo, algo que provoca asombro. No es así .......para todos los adultos. La mayor parte de los adultos ve el mundo como algo muy normal. ´´
El primer párrafo nos
habla de que las personas al hacerse adulta dejan de preguntarse
acerca del mundo y sus problemas y se contentan simplemente con la
vida cotidiana, ejemplo: Del punto A al punto B, del punto B al punto
A y los fines de semana del punto A al punto C
- casa, B) trabajo, C) ocio)
En el parrafo
habla de que los niños, a diferencia de los adultos si se cuestionan
el mundo que les rodea ya que para ellos todo es nuevo.
3º El mito de la caverna
Resumen:
Platón nos habla en
este fragmento de la ausencia de
educación en la que se hayan los prisioneros, y nos muestra la especial
situación en la que viven, (ignorancia): Al fondo de la caverna se encuentran,
atados de pies y manos, unos extraños personajes, obligados a mirar siempre
frente a ellos. A sus espaldas hay una tapia, tras la que pasan porteadores que
dejan asomar los más variados objetos. Tras la tapia, la luz de una hoguera
hace que estos objetos se reflejen sobre el fondo de la cueva. Esta misteriosa
prisión (Mundo de las Apariencias) se abre, en su salida, a otra luz, la del
Sol, que ilumina el mundo real, el mundo de la verdad, (Mundo de las Ideas).
Estos prisioneros viven envueltos en sombras, están encadenados al mundo
sensible y aparente, reflejo del nivel de conocimiento en que se hayan, esto
es, el de la eikasia, primer grado que representa la opinión (doxa). Para los
prisioneros de la caverna, el mundo es lo que ven, no dudan ni se cuestionan
que pueda existir algo mas allá.
De este fragmento, se desprende la idea de que triunfa la ignorancia sobre la verdad; los esclavos no podrán ser libres hasta que
no estén dispuestos a desasirse de viejos hábitos aprendidos, a desprenderse de
los placeres sensibles, en definitiva, a vencer los obstáculos del cuerpo. Solo
así, por medio de la razón, estarán en disposición de creer que hay otro mundo,
el inteligible, que sí es el verdadero y comprenderán que la realidad no
es la que le han enseñado, sino la que tú estás dispuesto a averiguar.
Trasladando esto al
mundo actual, nos quiere hacer entender que las personas, al igual que les
sucede en la caverna, en muchas ocasiones nos hacen mirar hacia otro lado,
hacia un lugar que no es la realidad, en verdad, sino otro sitio, que nos
resulta mas atractivo y convencional, un lugar al que sí estamos acostumbrados,
pero que no es el verdadero. Eso lo
consiguen mediante video juegos, publicidad, medios de comunicación…
Nos controlan
subliminalmente haciendo que vivamos una vida paralela para ser siempre
ignorantes. No nos motivan para ejercer el pensamiento libre, critico. Lo que
procuran es que estemos a gusto. Nosotros nos creemos LIBRES pero, en
realidad, no conseguimos quitarnos
nuestras cadenas.
Pequeño resumen sobre el mito de la caverna:
El mito de la caverna es la autentica representación de nuestra sociedad. Somos borregos controlados por los gobernantes, llevandonos por el camino que ellos desean, sin cuestionarnos nada, por miedo a equivocarnos, por no ser aceptados o simplemente por que pasamos de todo.
El filósofo, a diferencia de el resto de personas,
busca la verdad y se cuestiona cualquier cosa( fiestas, tradiciones,
costumbres...) sin preocuparse por el "que diran".
Por ello, y para concluir, Platón intenta crear una sociedad que no este controlada ni cegada, que pregunte sin miedos, que no sea un reflejo en el espejo de otros, en definitiva, que seamos libres y no temamos a la verdad.
Relación entre el mito de la caverna y matrix
3.25 Resumen de la pelicula de matrix:
Relacion sobre Matrix y el mito de la caverna:
La relación que hay entre la película y el mito de la caverna:
La cueva donde se encuentran los hombres es matrix (la realidad virtual)
Las sombras son las personas que viven en esa ''realidad''
La gente que pone el fuego en la cueva de Platón en la película son las maquinas.
Fuera de la caverna se encuentra la realidad que en caso de la pelicula seria el mundo real.
3.5º Relación entre el Show de Truman
Resumen:
La película cuenta la historia de Truman, un hombre que cree vivir una vida normal cuando en realidad es una especie de “conejillo de indias” para un programa de televisión con mucha audiencia. El programa consiste en la grabación de la vida de éste desde antes de nacer y retransmitiendo por la televisión para todo el público cada minuto de su vida sin interrupción alguna.Desde el principio de la historia de su vida todo es una falsa, puesto que sus amigos, su mujer, sus compañeros de trabajo, etc. eran todos actores. Truman, era el prototipo casi perfecto de un hombre, siempre feliz, con la sonrisa en la boca y saludando a la gente. Por lo que él, era el protagonista de la “serie de TV de su vida” sin saberlo. Desde pequeño, él intentaba cruzar barreras más allá del plató, pero sus padres y los demás actores se lo impedían ocultándole la verdad, haciéndole ver que no había más mundo, solamente su pueblecito que era el escenario del programa.Cuando él cree que le va bien en su vida, conoce a una mujer de la que se enamora de un flechazo y a la que más adelante conoce. Ella es una actriz contratada a corto plazo para el programa, pero ella no está de acuerdo con la forma en la que se está tratando a Truman en dicho programa. Cree que es una injusticia el hecho de que estén jugando con la vida de un ser humano al que han engañado desde un principio y el cual no ha tenido elección. Por ello, cuando tiene ocasión, intenta sacar a Truman de la mentira y el engaño en el que está metido diciéndole que toda su vida es una farsa y que en realidad, ésta es un programa de televisión.Truman, movido por lo que ella le ha dicho, intenta salir de su pueblo para ver si es verdad lo que le había dicho, que existía un mundo verdadero más allá del pueblo y en el que se reencontraría con ella.En esta huída, en la que encontró todo tipo de dificultades, encontró al fin los límites de su propio mundo (el plató de televisión) y llegado a ese punto, se enfrentó con un diálogo con el director del programa. En éste diálogo, el director le propone dos caminos: o seguir su vida falsamente siguiendo dentro del programa, o bien salir del mismo para enfrentarse a la vida real.Finalmente, Truman decide dar el paso y comenzar una vida verdadera, una vida la que él “escriba su propio guión”.Como podemos ver, existe un paralelismo claro entre esta historia y la filosofía de Platón. Tienen en común que plantean, tanto Platón como la película, que existen dos mundos, dos realidades distintas: una verdadera y una falsa. En “El show de Truman” la realidad verdadera sería el mundo real, en el que vivimos todos los seres humanos, y la realidad falsa sería el programa de televisión en el que se retransmite la vida de Truman.
Relación entre el show de Truman y el mito de la caverna:
La cueva en la que viven los esclavos en la película se representa con ese plato.
Las sombras son los actores que imitan ser su amigo.
El hombre que coloca el fuego en la película es el director.
El mundo fuera de la cueva es en la película es el exterior de la cúpula.
4º Formas de entender el ser humano
Un pensador muy influyente y pesimista, Jean-Paul Sartre,
escribió: ``Nacemos por azar, vivimos por inercia y morimos por accidente. El
hombre es una pasión inútil´´
Jamás podrá eclipsar su bondad y su fuerza de voluntad para hacer lo correcto. Como por ejemplo obras veneficas, el apadrinamiento de un niño etc... Las cuales tienen la capacidad de eclipsar las obras malvadas
5º El uso adecuado de la palabra filosofía
1. En muchas ocasiones se emplea el término “filosofía” de un modo muy impreciso y en formas muy variadas. Elabora una lista de afirmaciones corrientes en las que aparezca este término. Junto a ella, señala al menos dos razones por las que consideres necesario emplear el concepto de filosofía de un modo preciso y correcto.
6º Alexander Fleming.
3.25 Resumen de la pelicula de matrix:
La película plantea que en el futuro, casi todos los seres humanos han sido esclavizados, tras una dura guerra, por las máquinas y las inteligencias artificiales creadas. Estas los tienen en suspensión, y con sus mentes conectadas a una simulación social que representa el final del siglo XX, Matrix. Los seres humanos son usados por las máquinas para obtener energía, y los pocos humanos descendientes de los que no cayeron en las redes de los robots o que han sido liberados de Matrix, viven en la ciudad Zion. Desde allí, una pequeña flota de naves se mueve por el subsuelo, entrando de forma clandestina a Matrix y tratando de liberar cada vez a más personas conectadas, buscando a aquellos que intuyen que algo no es correcto en el ilusorio mundo en que viven. Algunos de los capitanes de estas naves, como Morfeo (Laurence Fishburne ), creen que hay alguien en Matrix que es El Elegido, la persona que acabaría con la guerra, con las máquinas, según una antigua profecía. Morfeo se fija en Neo (Keanu Reeves ), un pirata informático que vive atrapado en Matrix sin saberlo, creyendo que él puede ser el elegido.
Neo es liberado gracias a la acción de Trinity (Carrie-Anne Moss ), miembro de la tripulación de Morfeo, pero a la vez es perseguido por unos programas de Matrix, los agentes, liderados por Smith (Hugo Weaving ), que pretenden acceder a los ordenadores de Zion gracias a la traición de otro subordinado de Morfeo, Cypher. Los agentes consiguen capturar a Morfeo, y Neo es forzado a rescatarle arriesgando su vida. Al final de la primera película Neo se revela como El Elegido y acaba con Smith.
Relacion sobre Matrix y el mito de la caverna:
La relación que hay entre la película y el mito de la caverna:
La cueva donde se encuentran los hombres es matrix (la realidad virtual)
Las sombras son las personas que viven en esa ''realidad''
La gente que pone el fuego en la cueva de Platón en la película son las maquinas.
Fuera de la caverna se encuentra la realidad que en caso de la pelicula seria el mundo real.
3.5º Relación entre el Show de Truman
Resumen:
La película cuenta la historia de Truman, un hombre que cree vivir una vida normal cuando en realidad es una especie de “conejillo de indias” para un programa de televisión con mucha audiencia. El programa consiste en la grabación de la vida de éste desde antes de nacer y retransmitiendo por la televisión para todo el público cada minuto de su vida sin interrupción alguna.Desde el principio de la historia de su vida todo es una falsa, puesto que sus amigos, su mujer, sus compañeros de trabajo, etc. eran todos actores. Truman, era el prototipo casi perfecto de un hombre, siempre feliz, con la sonrisa en la boca y saludando a la gente. Por lo que él, era el protagonista de la “serie de TV de su vida” sin saberlo. Desde pequeño, él intentaba cruzar barreras más allá del plató, pero sus padres y los demás actores se lo impedían ocultándole la verdad, haciéndole ver que no había más mundo, solamente su pueblecito que era el escenario del programa.Cuando él cree que le va bien en su vida, conoce a una mujer de la que se enamora de un flechazo y a la que más adelante conoce. Ella es una actriz contratada a corto plazo para el programa, pero ella no está de acuerdo con la forma en la que se está tratando a Truman en dicho programa. Cree que es una injusticia el hecho de que estén jugando con la vida de un ser humano al que han engañado desde un principio y el cual no ha tenido elección. Por ello, cuando tiene ocasión, intenta sacar a Truman de la mentira y el engaño en el que está metido diciéndole que toda su vida es una farsa y que en realidad, ésta es un programa de televisión.Truman, movido por lo que ella le ha dicho, intenta salir de su pueblo para ver si es verdad lo que le había dicho, que existía un mundo verdadero más allá del pueblo y en el que se reencontraría con ella.En esta huída, en la que encontró todo tipo de dificultades, encontró al fin los límites de su propio mundo (el plató de televisión) y llegado a ese punto, se enfrentó con un diálogo con el director del programa. En éste diálogo, el director le propone dos caminos: o seguir su vida falsamente siguiendo dentro del programa, o bien salir del mismo para enfrentarse a la vida real.Finalmente, Truman decide dar el paso y comenzar una vida verdadera, una vida la que él “escriba su propio guión”.Como podemos ver, existe un paralelismo claro entre esta historia y la filosofía de Platón. Tienen en común que plantean, tanto Platón como la película, que existen dos mundos, dos realidades distintas: una verdadera y una falsa. En “El show de Truman” la realidad verdadera sería el mundo real, en el que vivimos todos los seres humanos, y la realidad falsa sería el programa de televisión en el que se retransmite la vida de Truman.
Relación entre el show de Truman y el mito de la caverna:
La cueva en la que viven los esclavos en la película se representa con ese plato.
Las sombras son los actores que imitan ser su amigo.
El hombre que coloca el fuego en la película es el director.
El mundo fuera de la cueva es en la película es el exterior de la cúpula.
Un contemporáneo suyo, también premio Nóbel de literatura,
Albert Camus, decía ‘’En el ser humano hay más cosas dignas de admiración que
de desprecio´´
¿Con cual de las dos opciones te identificas?
Nos identificamos con la segunda opción ya que nuestra
visión del ser humano es afin a esta opción, ya que aunque haya mucha maldad
en el ser humano (robos, asesinatos, timos ,etc…)
Jamás podrá eclipsar su bondad y su fuerza de voluntad para hacer lo correcto. Como por ejemplo obras veneficas, el apadrinamiento de un niño etc... Las cuales tienen la capacidad de eclipsar las obras malvadas
5º El uso adecuado de la palabra filosofía
1. En muchas ocasiones se emplea el término “filosofía” de un modo muy impreciso y en formas muy variadas. Elabora una lista de afirmaciones corrientes en las que aparezca este término. Junto a ella, señala al menos dos razones por las que consideres necesario emplear el concepto de filosofía de un modo preciso y correcto.
•Tienes
razón eres una persona filosófica: en este caso esta mal ya que nos
referimos a que dicha persona tiene razón o criterio lo cual no
quiere decir que lo haya investigado.
(Sinceramente
en muy pocas ocasiones hemos escuchado la palabra filosofía en una
expresión coloquial.)
•Este
ejercicio es muy complicado filosóficamente hablando.
El
de arriba está equivocado porque simplemente la frase no tiene
sentido.
•Hay
muchas posibilidades, es un problema filosófico.
No
hay posibilidades son varios tipos de respuestas.
Opción
1: la mala interpretación de una palabra puede llevar a la
confusión.
Opción
2: para que quien lo lea lo entienda.
2.Suele
decirse, de forma imprecisa, que hay “asignaturas de letras” y
asignaturas de ciencias”. ¿Hay diferencias en el modo de
razonamiento que emplean? ¿A cuál de las dos crees que pertenece la
asignatura de Filosofía y Ciudadanía que vas a comenzar a estudiar
este año?
•Según
nuestro criterio la Filosofía debería de estar en letras ya que en
ciencias se busca una solución concreta sin embargo la filosofía
puede tener varias soluciones las cuales pueden variar.
6º Alexander Fleming.
Texto: Alexander Fleming, un biólogo británico, estudiaba un tipo de bacterias. Para hacerlo, cultivaba dichas bacterias en unas placas de vidrio. Un día, al revisar las placas, vio que en una de ellas no habían crecido bacterias alrededor de una zona contaminada por hongos. Cualquier persona hubiera tirado la placa por inservible, pero Fleming se hizo una pregunta muy importante: ¿por qué este hongo ha impedido que crezcan las bacterias? De esa pregunta nació la ``penincilina´´, un antibiótico, sacado de un hongo, que fue el primer medicamento realmente efectivo contra las infecciones bacterianas.
¿Por qué fue tan importante la pregunta que se hizo Fleming?
Porque
si no hubiese sentido curiosidad acerca de aquel suceso, nunca se hubiese
preguntado el por qué esa situación, no hubiese investigado y, en consecuencia,
no habría descubierto la “Penicilina”.
7º Problema los cuales nos planteamos las personas de este grupo
Problema filosófico el cual nos planteamos el grupo
¿Existe un mas aya?
Las preguntas son:
¿Como sería?
¿Cual seria el camino para llegar?
¿Se pueden hacer preparativos aquí para asegurarnos llegar?
¿Si no existe que pasa con nosotros?
Filosofos importantes de la historia:
Socrates
Sócrates (c. 470-c. 399 a.C.), Fue un
filósofo griego fundador de la filosofía moral, o
axiología que ha tenido gran peso en la filosofía
occidental por su influencia sobre Platón. Nacido en
Atenas, hijo de Sofronisco, un escultor, y de Fenareta, una
comadrona, recibió una educación tradicional en
literatura, música y gimnasia. Más tarde, se
familiarizó con la retórica y la dialéctica
de los sofistas, las especulaciones de los filósofos
jonios y la cultura general de la Atenas de Pericles.
TALES DE MILETO
PLATÓN
Platón (c. 428-c. 347 a.C.), Fue un
filósofo griego, uno de los pensadores más
creativos e influyentes de la filosofía
occidental.Platón nació en el seno de una familia aristocrática en Atenas. Su padre, Aristón, era al parecer, descendiente de los primeros reyes de Atenas. Perictione, se llamaba su madre.
De joven, Platón tuvo ambiciones políticas pero se desilusionó con los gobernantes de Atenas. Más tarde se proclamó discípulo de Sócrates, aceptó su filosofía y su forma dialéctica de debate: la obtención de la verdad mediante preguntas, respuestas y más preguntas.
ARISTÓTELES
PITÁGORASPitágoras (c. 582-c. 500 a.C.), filósofo y matemático griego, cuyas doctrinas influyeron mucho en Platón. Nacido en la isla de Samos, Pitágoras fue instruido en las enseñanzas de los primeros filósofos jonios Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes. Se dice que Pitágoras había sido condenado a exiliarse de Samos por su aversión a la tiranía de Polícrates. Hacia el 530 a.C. se instaló en Crotona, una colonia griega al sur de Italia, donde fundó un movimiento con propósitos religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo.
-----------------------------------------------------LA EDAD MEDIA------------------------------------------------
SAN AGUSTÍN DE HIPONA
San Agustín que vivio del 354 al 430, Fue el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes dores de la Iglesia occidental. Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en la pequeña ciudad de Tagaste,en el norte de África, Numidia (hoy Souk-Ahras, Argelia). Su padre, Patricio (fallecido hacia el año 371), era un pagano (más tarde convertido al cristianismo), pero su madre, Mónica, era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo, siendo canonizada por la Iglesia católica romana.
KARL MARX (1818-1883)
Karl Marx se mostraba crítico de toda la filosofía anterior por considerarla meramente especulativa, teórica y desvinculada de la realidad. Él no pretendía construir otro sistema, otra escuela filosófica, su objetivo no era teórico sino práctico: transformar la realidad. La suya era una filosofía de la praxis, de la acción. Su pensamiento se nutría fundamentalmente del de Hegel, de quien tomó el método dialéctico, y de Feuerbach, de quien heredó el materialismo. Su filosofía, que recibió luego el nombre de "materialismo dialéctico" o "materialismo histórico", fue la fuente inspiradora de grandes luchas sociales en todo el mundo y el sustento filosófico-político-económico de experiencias revolucionarias como las de Rusia, China y Cuba.
SAN AGUSTÍN DE HIPONASan Agustín que vivio del 354 al 430, Fue el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes dores de la Iglesia occidental. Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en la pequeña ciudad de Tagaste,en el norte de África, Numidia (hoy Souk-Ahras, Argelia). Su padre, Patricio (fallecido hacia el año 371), era un pagano (más tarde convertido al cristianismo), pero su madre, Mónica, era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo, siendo canonizada por la Iglesia católica romana.
Filósofos de izquierda (materialistas)
KARL MARX (1818-1883)
Karl Marx se mostraba crítico de toda la filosofía anterior por considerarla meramente especulativa, teórica y desvinculada de la realidad. Él no pretendía construir otro sistema, otra escuela filosófica, su objetivo no era teórico sino práctico: transformar la realidad. La suya era una filosofía de la praxis, de la acción. Su pensamiento se nutría fundamentalmente del de Hegel, de quien tomó el método dialéctico, y de Feuerbach, de quien heredó el materialismo. Su filosofía, que recibió luego el nombre de "materialismo dialéctico" o "materialismo histórico", fue la fuente inspiradora de grandes luchas sociales en todo el mundo y el sustento filosófico-político-económico de experiencias revolucionarias como las de Rusia, China y Cuba.
